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给来自学前教育的家长20条建议

作者:Andy C 阅读量:13 时间:2017-08-31 14:16:55

  五名教师为2到5岁的孩子的父母提供了90年的经验。

  从你的孩子那里得到最好的

  我担心我3岁的孩子苏菲有分裂的性格。在学校里,她打扫她的玩具,穿上她的鞋子,在厕所的时候完全自给自足。在家里,每当我叫她收拾东西的时候,她就会抱怨,坚持说,无论她什么时候走,我都要和她一起去卫生间,最近她开始要求我给她吃晚饭。很明显,她的老师知道一些我不知道的事情。

  但是,家长们偶尔会想:为什么我的孩子比我更适合其他人呢?答案很简单:你的孩子测试了她对你的限制,因为她相信无论发生什么,你都会爱她。但这并不意味着你不能从幼儿园老师的剧本中借用一些策略来从你的孩子那里得到最好的。我们向来自全国各地的教育工作者询问了他们的建议,所以请听好,做笔记!

  促进独立

  虽然3 - 4岁的孩子仍然需要大量的父母帮助,但我们的学前专家认为,孩子们通常比我们想象的要做得更多。下面是你如何鼓励他们:

  1 、工作期待更多。大多数人都有一种对期望的生活方式——包括学龄前儿童。“在学校里,我们希望孩子们自己在零食里倒上自己的水,把盘子扔掉,把他们的外套挂起来——他们这样做了,”纽约第92街Y幼儿园的老师Jennifer Zebooker说。“但他们会走出教室,拇指放在嘴里,然后爬进婴儿车。”“提高酒吧的水平,你的孩子可能会想要达到它。”

  2、不要为她做她能做的事。虽然这样做可能更快更容易,但却无助于提高孩子的自立能力。美国俄勒冈州阿什兰市施耐德儿童中心(Schneider Children ' s Center)的幼儿园教师唐娜•琼斯(Donna Jones)表示,快速暗示:吸引她的自豪感。“每当我想要孩子穿衣服、穿夹克、坐在椅子上吃饭等等,我都会问他们:‘你想让我帮助你还是你自己做?’”“这些话就像魔法一样,”琼斯说。“孩子们总是想为自己做这件事。”

  3、不要重做他们做过的事。如果你的孩子做了她的床,不要再想要把毯子弄光滑了。如果她穿着条纹和圆点花纹的衣服,赞美她的“折衷”风格。除非绝对必要,否则不要修你的孩子完成的事,凯西·巴斯(Kathy Buss)说,她是宾夕法尼亚州莫里斯维尔市的一所幼儿园。她会注意到的,这可能会使她泄气。

  4、让他们解决简单的问题。如果你看到你的孩子试图组装一个玩具或者从书架上拿一本书,如果她站在她的小凳子上,就会停下来,然后跑过去帮忙。Zebooker说:“只要他们是安全的,当你不着急的时候,当你给孩子们一个时间来解决问题的时候,这些就是塑造性格的时刻。”“想让一切都变得完美是很自然的,但如果我们这样做,我们就欺骗孩子们获得成功的机会。”

  5、分配一个苦差事。巴斯说,让你的学龄前儿童负责一个普通的、简单的任务,这会增强她的自信和能力。如果一个孩子被委托给植物浇水或倒干衣服,她可能会认为自己也可以自己穿衣服或倒自己的麦片。只是要确保你分配的家务是可以管理的,它是真正的工作,而不是忙碌的工作,因为即使是学龄前的孩子也知道其中的区别。目标是让你的孩子感觉自己是一个有能力的、有贡献的家庭成员。

  赢得合作

  走进这个国家几乎所有的学前班,你会看到孩子们安静地坐着,形成整齐的队伍,举手发言,分发餐巾纸和点心。问题是:教师是如何做到的?他们如何能让十几名四岁以下的孩子心甘情愿地合作呢?虽然没有秘方,但大多数人说:

  6、表扬是关键,尤其是如果你的孩子没有在合作阶段。试着抓住她的好。孩子们重复那些引起注意的行为。

  7 、工作。开发可预测的例程。芝加哥Concordia Avondale校园幼儿园的教育协调员Beth coheno - dorfman说,孩子们在学校里合作,因为他们知道他们的期望是什么。孩子们日复一日地遵循着相同的日常生活,所以他们很快就学会了他们应该做的事情,过了一段时间,他们几乎不需要提醒了。“虽然在家里拥有相同层次的结构是不现实的,但你越一致,你的孩子就可能越合作,”cohen- dorfman说。决定一些惯例并坚持下去:每个人在早餐前都穿好衣服。当我们从外面进来时,我们洗手。在所有的孩子都穿着睡衣之前,没有睡前故事。最终,遵循这些“家规”将成为你孩子的第二天性。

  8、减轻了。如果你的孩子拒绝做某事,试着把它变成游戏。“幽默和游戏是两种伟大的工具,父母有时会在热的时候忘记,”Zebooker说。当她13岁的儿子在幼儿园时,她常常说服他在早上的时候穿鞋店。“我想说,‘欢迎你来想念妈妈的鞋店,我今天有一双完美的鞋子供你试穿’,我说的是很傻的口音,他很喜欢。”(我很幸运的是,我和苏菲一起使用这个策略,每当我想刷牙的时候,她就会闭上她的嘴。现在我们来玩“猜猜你今天吃了什么”游戏——她欣然接受了,这样我就可以在她的臼齿上搜索谷物、草莓、mac和奶酪。

  9、警告的转换。如果你的孩子在你宣布要换挡的时候给你一个合适的位置——不管是关掉电视、停下来吃东西,还是离开朋友家——可能是因为你没有提前通知。“在学校里,我们让孩子知道什么时候会有过渡,所以他们有时间完成他们正在做的事情,”cohen- dorfman观察到。“如果你需要在早上8点半离开家。”,在8点15分提醒你的孩子,她还有5分钟的时间玩,然后就必须停下来把玩具收起来。设置一个计时器,这样她就知道时间到了。

  10、使用贴纸,明智地奖励。巴斯说:“如果你的孩子一直在为奖励而工作,他就不会知道做事情的真正原因——他应该拿起他的玩具,因为家庭成员会参与进来。”最佳选择:为有限的努力提供储备奖励,比如potty培训,但避免为日常用品提供,比如穿衣或刷牙。

  11、给结构的选择。例如,如果你3岁的孩子拒绝坐在餐桌前,你可能会选择坐着吃甜点,或者不坐着错过美食。“一开始,你的孩子可能没有做出正确的选择,但最终他会,因为他会看到错误的选择并没有得到他想要的,”巴斯说。可以肯定的是,如果你想让你的孩子选择A选项,那么选项B就不那么吸引人了。

  12、没有如果。在需要合作的语言中提出请求。“如果你把蜡笔收拾好,我们就可以去公园了,”也许你的孩子不会清理他的蜡笔。试着改为:“当你把蜡笔拿开的时候,我们会去公园。”

  13、优先考虑。学龄前的老师们反复说,现在的孩子比10或2年前的孩子更不能够发挥想象力。海恩斯说:“他们一天的大部分时间都是在监督的活动中进行的。”解药:放松地说“去玩”。你的工作不是让你的孩子全天候娱乐。让她有点无聊。但要确保她有衣服、油漆和纸、一个大纸板箱和橡皮泥。

  14、做音乐。这是“清理”歌曲工作的原因。“把一项任务交给音乐,突然之间就很有趣了,”位于康涅狄格州格拉斯顿伯里的白金汉合作幼儿园的教师桑迪·海恩斯(Sandy Haines)说。如果你不觉得有创意,建议你“赛车”一首歌:“你能在Raffi结束唱‘黄色潜水艇’之前穿好衣服吗?”

  15、鼓励团队合作。如果你的孩子正在和另一个孩子打架,那就设置一个5分钟的计时器,巴斯说。告诉一个孩子他可以得到玩具直到他听到蜂鸣器,然后它将是另一个孩子的回合。

  16、让你的孩子解决小争吵。不要突然介入解决争端,让他们解决争端(除非他们互相攻击)。你不会总是去救你的孩子。

  有效地训练

  最近,我突然意识到,我从来没有见过一个不使用时间的父母,也从未见过一位幼儿园老师。那么,教师们推荐哪些学科策略呢?

  17、重定向。如果你的学龄前儿童在沙发上跳来跳去,或者抓着她姐姐的洋娃娃,那就去问她是否想要画一幅画或者一起读一个小故事。

  18、阻止再见的崩溃。如果你的孩子对分开的时间感到紧张,给他一些实实在在的东西来提醒他。让他拿着你的照片;亲吻一个纸巾,或者剪掉一颗纸心,放进他的口袋里。身体接触可以帮助他减轻焦虑,也能让他发脾气。

  19、让她纠正她的错误。如果你在墙上发现了她的颜色,让她帮忙把它洗掉。如果她撞倒了一个玩伴的积木塔,请她帮忙重建它。

  20、不要延迟纪律。如果你必须谴责你的孩子,那么当你看到她的不良行为时,建议巴斯。有时我会听到父母说:“等我们回家……”但在你回家的时候,你的孩子已经忘记了这件事。同样,因为周四的发脾气而取消周六的动物园之旅不会阻止未来的爆发;它会给你的孩子带来随意的、不应有的惩罚。