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孩子学英语的最佳年龄 几岁开始学最好

作者:Andy C 阅读量:4 时间:2017-10-11 16:35:58

  小孩子有时间通过玩耍的活动来学习。他们通过与成年人分享的活动来学习语言。他们首先对活动有意义,然后从成人的共同语言中获得意义。

  孩子们有更多的时间把英语融入日常生活中。学校的课程往往是非正式的,孩子们的思想还没有被储存和测试的事实充斥。他们可能很少或根本没有家庭作业,而且没有达到设定标准的压力。

  在学习其他语言的过程中,有机会学习第二语言的孩子,在学习其他语言时,似乎都在使用同样的先天语言学习策略。选择第三,第四,甚至更多的语言都比选择第二种语言容易。

  那些学习语言而不是有意识地学习语言的孩子,就像年龄较大的孩子和成年人一样,更有可能拥有更好的发音和语言和文化的感觉。当一种语言的孩子进入青春期,变得更加自我意识时,他们学习语言的能力就会减少,他们觉得自己必须通过基于语法的课程来有意识地学习英语。这种变化发生的年龄很大程度上取决于孩子的发展水平以及他们对社会的期望。

  学英语越早越好吗?

  真相:过早或过晚都不好

  海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家,被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道:很多语言专家建议,两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。

  不少专家认为,幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最佳期。

  英语是一种国际通用语,不懂英语,在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明,学外语会促进智力的发展。

  美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

  那么,幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为,幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最佳期。

  儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。

  因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。

  我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

  要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。

  如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。

  教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。

  学英语越早越好? 别让早教成心理虐待

  现在,越来越多的家长意识到了学习英语的重要性,由此也就产生了许多双语幼儿园和课外英语班。那么,孩子学习英语是否越早越好?上了课外英语班的孩子将来英语能力就强吗?家长在孩子学英语的过程中又应该扮演什么样的角色?带着这些问题,记者近日采访了光明小学特级英语教师王曼怡。王老师从事小学英语教学近三十年,对目前的课外英语培训也有所了解。

  宝宝几岁开始学英语最好?

  专家建议

  6岁前学英语兴趣比拼写更重要

  孩子究竟什么时候学英语最好,学习英语应该是从“ABC”开始,还是从日常对话开始?幼教专家和英语培训老师给出各自的看法。

  “在幼儿园阶段,我们还是主张孩子先学好母语。在此基础上,培养孩子的学习习惯、动作灵活性、好奇心和探索精神。”扬大二幼园长曹春玲提醒。

  曾受团中央、民盟中央选派到内蒙古、江苏等地为当地中学教师进行英语语言教学法培训的扬州籍英语培训师苏东阳建议,学龄前(6岁前)儿童学习英语并没有年龄的限制,并且培养兴趣比学习拼写更重要。

  “学龄前儿童学习英语可以从他们学习汉语的时候开始,但这个年龄段注重建立孩子的学习兴趣,内容则是越广泛越好,孩子在练好发音的同时记住一些比较常见的词汇,比如pig是小猪。如果有条件的话,可以请一个发音比较地道的外教。”苏东阳提醒,“同时,这还需要家庭以及周围的环境能够给孩子学习的氛围,比如,给孩子放童谣、歌曲,这就与孩子喜欢听儿歌一样,会自然培养孩子的兴趣。”

  理解总是比说的更重要,孩子的理解能力不应该被低估,因为他们习惯于从各种各样的上下文线索理解他们的家庭语言。虽然他们可能听不懂他们在家庭语言中听到的每一件事,但孩子们抓住了这个要点——他们理解了一些重要的单词,并通过不同的线索来解读他们的意思。在鼓励的同时,他们很快就转移了他们的“要旨”的理解能力来解释英语的意义。