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初中语文写字教学的问题与对策

拇指会员 2019-01-26 11:07:51 博客 39 ℃
 

小课题结题报告

一,提出问题,

初中汉字书写教学,课标上虽有明确的教学内容。但初中评文老师很少有在教学实践中付诸实施的。而且,还常常批评学生的字写得不好,也有埋怨小学语文老师没教好学生的。

二,分析原因。

既然,语文课标上有明确的汉字书写教学目标及内容,那为什么还会出现上述问题呢?

其一,不能教。不是所有的语文老师都有较系统的汉字书写理论知识与较好的实践能力。特别是软笔字。

其二,不想付出时间。领导注重教学质量,学生的考试成绩,老师也注重这些。

三,寻求策略

1,老师要学习较系统的汉字书写知识,要能给学生讲出来;更要练习出一手好字,好为学生做示范。

2,每周要用一定的语文课时,给学生上书法课。讲书写知识,引导学生练习书写汉字。练习一手好字,对提高学生的成绩是有很大帮助的。正所谓,工欲善其事,必先得其器。语文老师也知道这处道理。磨刀不误砍柴功。

四,付诸实践

一切想法再好,不去落实,只能是空想。只有实践,才能有收获。

老师这方面是主导因素。学校安排语文课时,每周约十多节,除了正课六节,早读三节,晚自习一节,还有上午第五节自习一节。只要想安排,就能安排。

学生这方面是次要因素。实践之前,也搞了一次简单的问卷调查,学生是想写好一手好字的,只要老师教,他们就会跟着学,跟着练习。

五,反思总结。

付出总有收获。

(一),老师的付出,在于传授相关书法知识,并指导学生如何练习(临写),再加上及时点评,尽量能激发学生练习的兴趣。

1,在传授学生书法知识方面,如果集中讲,尽量一节课讲完,讲重点。主要内容:基本笔画与复合笔画,运笔方法,汉字结构原则。

如:基本笔画,重点讲撇捺点钩。

讲撇,侧重于短平撇()与斜撇,及竖撇(月斤所)与竖弯撇(大天夫)。

讲捺时,注意讲清运笔方法,以直笔为主,在捺脚处顿笔后,向右,或稍偏下方向收笔(露锋)。之延达

钩,要把这种基本笔画的三种形态讲清楚:卧钩(心)弯钩(家字)和斜钩(式成武

点,重点讲左点的写法及例字,如,军空杰心必。

复合笔画,共23种,尽量用少数的例字练习大部分笔画。

如讲笔法,扣紧简洁的几个词:起收,直转,折顿,藏露。

如讲结构:也扣紧几个简洁的词位置(均匀、对称,呼应,穿插)、方向、长短(参差变化)、曲直、主次(揖让)。

2,讲临写的方法,也简单,一定提醒学生练习时不忘读帖。

3,练习这三部分内容,尽量给学生挑选典型的例字,老师也可以亲自用毛笔写出这些例字当字帖,贴在教室让学生每天临。

4,点评要及时。我每周一次晚自习时的点评,感觉有点少。另外,点评,应尽量涉及到更多的学生。以引起学生的兴趣。

(二),学生的付出,在于每天坚持认真地用心练习,用心临写。不单纯为了考出好成绩,要有更高更远的打算。字如其人,一手好字,也代表一个的品质;经常练习书法,也能修身养性。一手好字,受益终身。

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