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一花独放不是春,百花齐放春满园

拇指会员 2019-01-27 08:54:40 博客 61 ℃

      2018---2019学年上期工作将结束,乘着时光穿梭机回到过去,回望开学最初的计划,深感到这样一句话,“做的过程就是结果”.回望2018年下半年走过的岁月,不完美但很努力!教研组工作在备课组长及全组历史教师努力下圆满完成了工作任务。总结得失,查漏补缺,以史为鉴,以促进下学期工作,现总结如下:

         教学上突出学科教学特色,做到优效课堂

   历史组共有教师11人,七年级3人,八年级4人,九年级4人,基本都是满工作量,大家师德水平高,责任心强,工作踏实,执行力强,遵纪守法,教书育人,为人师表,在各自的岗位上兢兢业业,淡泊名利,为学校发展做出了贡献,在历史教学教研上做出了有益的探索。通过学校各项活动和各自努力,全体历史教师的专业素养提高了,对新教材的认识水平提高了,把握运用能力增强了,能在课堂上熟练通过各种手段培养学生的学科素养。各个备课组根据学生学段不同,科学合理地进行教学工作,七年级组以培养学生学习历史兴趣,习惯入手,八年级组以提升学生综合运用能力为中心,九年组以中考考试大纲培养学生全面历史思维能力为准则。我们强化历史教研组建设,积极发挥教研组备课组的团队合作力量,走了教研组教学研究特色化,探索三环六步教学法,发挥好学生小组合作的作用,探索历史学科教学模式,上好每一节课,每一节课力争做到是优效课堂。

     在学校整体教学模式的指导下,本组教师结合各自特点,教学风采各异,绽放出绚烂的“花朵”,李晓峰主任温文儒雅,学者风气浓郁,祝娟主任思维跳跃,语言时尚,有强烈的冲击力感染力,王晓梦老师注重教具运用实际操作演示,感性认识强。周伦克老师高屋建瓴分析透彻,陈强老师逻辑性强,掌控学生能力强,李莉老师温和亲切,与学生关系密切,宋邦真老师平易近人,与学生沟通能力强,苏豫老师落实能力强,一丝不苟,李鑫鑫老师具有大将风范,风趣幽默,姚敏老师感性认识强,分析到位,本人熟练运用教材,整合教材能力强。

          教研上依托公开课,提升教研组教师专业素养

   1。在学校教科室指导安排下,组织了全体人员的组内公开课,通过个人备课,备课组磨课,教师出课,组内评课议课,提升教师教学能力,并议课中,发现问题,并解决组内教学共性问题和教师教学个人问题,提高了教师相互学习能力。组织了组内新进教师陈强老师,李鑫鑫老师参加校内新进教师赛课大赛,2人均获一等奖。组织了青年教师李鑫鑫老师的每月一次公开课的听课评课。

  2。通过多种不同层次培训,提高教研组教师素养。学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加外出培训,回来后上好汇报课,实现资源共享。我们参加了九年级新教材教师培训,郑州市教科研培训,贵阳全国历史年会活动,经开区学习通网上培训活动,咸阳全人之美学习培训等多个角度,多个平台,进行了教师业务和素养培训,效果显著。

  3。参加课题,提升教研组科研课题研究能力。

    本组正在进行的两个课题,分别是省级和市级课题《初中生材料阅读能力培养》,在课题研究中,发挥课题组成员不同特点,让课题研究能与我们课堂教学相吻合,整合教学活动,展开备课组特点的个性行动研究,在教研中,我们阶段交流活动,解决研究过程遇到的问题。九年级进行课外材料阅读能力研究,八年级对如何处理课本内材料阅读研究运用,七年级对教材内容阅读研究运用等提高了科研研究的有效性并指导了教学。李主任进行的小课题研究在学校校课题大赛中获得一等奖。

             学生活动上校本课程各具特色

     根据学校部署,本组教师积极开展校本课程的开设,王晓梦老师的《指尖上的历史》,李莉李鑫鑫《河南史话》陈强《历史影视作品赏析》祝娟《通讯与写作》的课程深受学生欢迎,其中晓梦老师的课程在学校校本课程大赛中荣获第一名,校本课程作为教学的补充,拓展了学生的视野,培养了学生的兴趣和能力。

    总之,通过教研组平台,要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作,发挥教师的积极性,有计划地开展教务处,教科室下达各项历史教学教研活动。以教研组为单位进行教学研究,发挥备课长优势,把教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧,一花独放不是春,百花齐放春满园,希望下学期弥补不足,使历史组教学教研工作跟上一层楼。

 

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