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哈尔滨学习心得(三)

拇指会员 2019-01-27 09:12:06 博客 41 ℃

一、专题报告

在专题报告主要分五个会场:中学课程创新与发展、地理核心素养与研学旅行、教学资源开发与中学课程建设、信息技术前沿与中学地理教学、中学地理教学实践理论与方法。

1.初中校本课程的开发。这也是我校近年来积极倡导的。本学期校本课程我们选择了《地球脉动中的地理问题》,上课主要通过看纪录片的形式让学生学习地理,但听报告后也了解了其他多种形式的校本课程,比如初中环保校本课程开发,主要让学生通过观察记录校园水、点等资源的使用现状,激发学生节约能源的意识;《庆阳乡土地理》课程通过乡土精神化人育魂;地图校本课程通过认地图、找地图、拼地图、做水果地图、纸团地图等,通过不同的形式加强学生对地图的认识;制作教具校本课程可以制作雨量器、风向标、地球仪、民族服装和民居等,还有一些自主研学等多种小本课程形式,希望将来在条件允许的情况下我也能多开发一些创新性的校本课程。

2.地理核心素养的培养。地理核心素养是学科育人价值的集中体现。是三维目标的整合与提升。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,这四个方面是相互联系的整体。在教学中我们也要渗透地理核心素养,真正培养学生的能力和思维。

3.地理信息技术在教学中的应用。成都教育科学研究院附属学校的罗老师做了《地理教学信息化升级之路从小苹果版大中国到AR妙趣地理》的报告,在报告中说明了AR技术在地理教学中的应用。信息技术具有立体性,尤其是对于七上的内容,需要学生具有极强的空间想象力,所以通过信息技术可以将立体的知识充分展现出来,加强了学生的理解。

两天的学习,时间虽短,但内容丰富,更重要的在以后的教学中真正实践,努力做到学有所成,培养学生的地理思维和能力。

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