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复习课

拇指会员 2019-01-28 04:26:02 博客 41 ℃
    一个半月前的新教师汇报课上的很失败:那时候没弄明白三环六步,最关键的是没有真正把课堂还给学生,课堂上犯“碎碎念”的大忌,在没听到别人说“咱可不能像数学组那两人那样……”之前,我都已经难受至极,心情差到了极点,自责自己不够好学,痛恨自己适应太慢……但此刻我要说:任何成长和进步只要我愿意,我可以的!
    我要改掉“霸占”课堂的恶习,在整个教学过程中,要体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,要引导学生自学对学,合作展示,质疑补充,我适时释疑点拨,然后顺势拓展,最后练习巩固。这样,师生行为同步,生生思维互动,三环六步,才能步步为营……
其中第一步在制定教学目标的时候要根据新课程标准,准确制订出课时学习目标,尤其要规定出哪个是独立完成,哪个是需要合作探究的。第二步预习检测要明确自学的内容,教给学生自学的方法,明确提出要求并结合学科特点,创新检测形式,要最大限度地发现学生学习过程中存在的疑难问题,为后教做好准备。第三步要合理安排学生进行对学、群学的组内小展示活动,最重要的是通过这种活动,行成组内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,使学生享受到获得知识的快乐。第四步释疑点拨通过生生之间、师生之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析、更正、补充等互动形式,形成班内全员参与、积极探索、氛围热烈的场面,使学生再次享受获得知识的快乐。第五步通过导学案,总结归纳知识点与知识点之间的区别、联系及其规律,然后顺势进行横向与纵向拓展,而且拓展内容尽量让学生自己总结归纳,教师只作更正和补充。第六步检测达标练习题老师要精选细筛,具有代表性的,充分体现“低起点、小跨度、大容量”的原则,让学生能用刚刚学到的知识解决实际问题,创造性地“做”,不搞死记硬背,并且在学生练习的过程中,我要真正做到不停巡视,及时发现问题,及时拿出来让学生讨论,以达到巩固、达标的效果。
期待自己的蜕变……

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