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谁是谁的风景

拇指会员 2019-02-21 13:45:38 博客 24 ℃
 

喜欢孩子的天真无邪,于是我选择了踏上讲台。在为人师的一千多日子里,我体会着当“孩子王”的忧与愁,也品尝着做“园丁”的幸福与甜蜜。我深深爱着的这些孩子们,在我的记忆中,留下了太多太多美丽的风景。

记得那是我当上老师的第二年,发生了一件我一直记忆犹新的事情。
   
那天刚上完第四单元My home一课,我突发奇想,想给孩子们上一节英语美术课,内容就选my home吧。我把题目写在了黑板上“My home”画一个你自己心中的家,要用到学习过的房间名称和其他物品单词哦。

准备好作画工具,拿出作画纸张,开始动笔作画,孩子们一个个都认认真真的。教室里渐渐安静了下来,看着他们埋头苦干的样子,真的感觉自己这一节课是上对了。

就在大家都用心作画的时候,一个刺耳的声音响起老师,我可以用钢笔作画么,我朝那个声音传来的方向看去,原来是班上那个经常让各科老师头疼的学生苏贺磊。本想置之不理,当看到他那双急切渴望得到老师回应的深邃的眼睛时,我不耐烦地回答他说你连画画要用铅笔这一基本常识都不知道吗?用铅笔画!贺磊很无辜的坐下,弱弱的说了句:我的铅笔找不到了。我本想告诉他可以的,可想到别人都这样子你搞什么特殊啊,也就没太在意他。
   
时间一点一点地过去,我走下讲台去欣赏孩子们的作画成果,当走到苏贺磊身边时。看他正埋头用心地用钢笔画着自己的家,拿尺子在比量着什么。心想这孩子能画出什么啊?肯定在那胡乱涂抹呢。,我俯下身去,瞥了一眼他的画纸,一切完全出乎我的意料!这张画纸上规规矩矩地分配了厨房,卧室,客厅,最显眼的是他画的沙发--清晰突兀的古式木质款,加上左右共8只简易棱支撑两只手臂的弯弯扶手架,仿佛两手放在上面能像青龙腾飞曼舞一般。更甚的是靠背斜斜不均的曲调犹如卧虎样,虽不凶恶但威武俱在啊!我不禁被震撼了,这是他作的画吗?
   
我走上前去站在他的身旁,静静地看着他作画,他好像没有发现我的存在似的,忘我的陶醉在自己的中。就这样过了许久,回神看到我在他的身边,他呵呵两声笑说了声:老师。此刻,我发现我已经深深的喜欢上他了,只想对刚才我那样的态度说声对不起。我冲他微微笑告诉他:“你画的很棒,我很喜欢你画的沙发,他说:“是吗?我还没画完呢,等我画完吧,我说好的。完罢,贺磊继续着他的作品,很用心很细心的……
   
这节课结束的时候,贺磊把他的画拿给我看,我相当满意,这里面饱含了他对家满满的认识不是吗,没有这漂亮的沙发,家的舒适怎么会体现的这么充分;没有这餐桌上可口的饭菜,家的温馨哪能表现得这么生动……有这么一瞬间,我觉得自己甚至还没有一个孩子理解家理解的那么有深度,这不就是爱吗?
   
呵呵,那时我觉得自己很好笑,拿有色眼镜对待不一样的学生,以成绩好坏评定他们,孰知童年无惧啊??我只不过是他们生命中看客罢了,谁说是我在教他们道理,他们也在教我道理啊。
   
是啊,我们又不是孩子们画里的风景,又怎么知道他们画里的风景是不是很美。也许,我们就是他们手上的风景吧;也许,我们就是他们风景里的一笔;也许,我们一笔也不是……

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