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教师的自我完善与专业发展

拇指会员 2019-04-12 09:41:02 博客 59 ℃

教师的自我完善与专业发展

郑州航空港区领航学校 李懿迪

教师的自我完善与专业发展是每位老师要不断学习的课程,

教师是一个完整的人,也有喜怒哀乐,爱恨情仇,对教师的这一 认识,就是将教师从神圣的讲坛拉到普通人的生活当中。要做一个成 功的教师,首先是学会做一个普通的人。这个意义上讲,“蜡炬成灰 泪始干” 并不该成为教师职业精神的写照, 我们要追求的职业精神是: 发展学生,也发展自己;照亮学生,也要照亮自己。因此教师要从自 我完善和发展中寻求教师职业的幸福感。

发展不是外部追求,而是主体内部呈现出的自发的主动的运动状态。教师的主动发展要靠自觉,还要靠科学。教师的自我完善是教师的专业发展的关键因素。但是教师的专业发展需要载体,显然课改实验是教师的专业发展的有效载体,也提供了很好的发展舞台。因此源于内在的需要,教师应在积极参与课改实践中,不断地自我完善。作为肩负培养下一代历史使命的教师,必须博学多才,必须不断吸取新知识、新营养,使自己的知识结构更为丰富、合理。作为一名教师,要重视能力的提升。而能力的提升,除参加必要的培训外,关键还在于自己在教学实践中,通过刻苦钻研、通过实践磨练、以及向其他教 师学习得到。教师在教学中不仅要注意和关心学生的情感发展,同时自己也浸注了非常强烈的情感,这种情感,就是对学生的爱,而且不仅要有爱,还要爱的有艺术,要使学生感觉到是来自于教师的爱。

只有用自我批判,自我反思的态度去对待工作的人,才能享受到成功的体验和工作的欢乐。只有在教育的征途上不断地求索、创造、前进,才能体现教师的自身价值。

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