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《教育中的积极心理学》读后感

拇指会员 2019-04-20 17:52:25 博客 28 ℃

寒假里,我有幸读了《教育中的积极心理学》这本书,感触颇深。“在每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量------积极力量(好奇、幽默、善良等)和消极力量(愤怒、怨恨、自卑等),这两股力量就像太极中的阴阳两极,此消彼长。”作为教师应该学一点积极心理学的知识,努力给自己注入积极的正能量,做一个幸福完整的人。如果教师本身是一个乐观开朗、积极向上、充满活力的人,不但自身可以拥有幸福,还能够成为播种幸福的人,培养出更有幸福感和创新活力的学生。

那么如何做一名幸福的老师呢?

幸福的教师应该心中有梦,因为有梦的人生才是充实的人生,有梦的人生才是快乐的人生。教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”了自己。我们在自己的教育生涯中,要树立十分明确的奋斗目标,在成就学生的过程中,同时也成就着自己。

幸福的教师应该胸中有情。一个幸福的教师,必然拥有亲情,友情,爱情,是一个感情上的富翁!一个幸福的教师,在他的身上,必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情,必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情,同时还拥有高雅而有品位的闲情!“没有热情,便没有伟大的成就”。幸福的教师大多拥有热情、激情,在事业上非常投入,热爱学生、热爱学校、热爱工作。

幸福的教师应该工作有心,有一颗认真细致的心。一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法,能够从别人想不到的地方想到问题,能够从别人看不到事情的地方发现事情,用心去做,不断争取获得成功。幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。不是在自己情绪很糟时去教育孩子,而是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛,让孩子们有自我价值的实现感和成就感,努力做一个乐观、快乐的人,因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点。

幸福的老师像太阳,能给孩子带来光明和温暖,播种幸福让每一个孩子沐浴阳光茁壮成长。幸福的老师像园丁,今天洒下幸福的种子,奉献自己的青春和汗水来培育,定能收获幸福的明天。

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