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《家乡的老房子》教案

拇指会员 2019-05-22 18:08:20 博客 10 ℃

教学目标:

1.通过欣赏、分析图片,了解家乡民居、建筑的一些特点与变化

2.通过比较分析不同地方房子的特点,培养学生初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响,使学生感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。  

3.让学生尝试用不同的方法来表现家乡的老房子,激发学生的学习乐趣. 

4.欣赏民居邮票的图片,使学生感受老房子的的文化内涵.激发学生热爱家乡老房子、保护家乡老房子的思想感情。 

教学重点:

通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子,感悟不同历史背景下房子的建筑形式,从而感受到老房子的文化内涵。  

教学难点:

了解不同种类房屋表现形式的特点培养学生探究问题的能力。  

课前准备:

教师:多媒体课件。 

学生:收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。  

教学过程:  

一、导入新课  

以诗歌《老房子》导入课题(让同学们朗诵)

.探究新知

1.了解家乡老房子的特点和变化

(1).了解家乡房子的特点(以商丘古城为例) 

通过欣赏和分析商丘古城的图片让同学们了解和掌握以下知识:@商丘古城建于何时,你对它了解多少?(商丘古城 又称归德府城,即明、清时期河南省商丘县城。建于明正德六年,距今已有近500年的历史。) 

@它主要的建筑材料有哪些?(木、石、砖、泥等) 

@这些房子的造型有什么特点?(青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、斑驳的老门、门前的石狮子) 

@从老房子的造型特点中你体会到了什么?(有什么感受?) @商丘古城有哪些民间故事和传说? 侯方域故居和八关斋(配合图片重点介绍) 

清凉台的传说、花木兰的故事、帝喾王与高辛镇的来历、燧皇陵、阏伯台……举例子不作深入了解,有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解) 

2).通过比较,了解家乡房子的变化 

@通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析,让同学感受家乡房子的变化(可以找同学来说,老师起引导作用)@在现代的建筑中,有没有发现仿古装饰,在哪见过?为什么要设计这些仿古装饰?(小组讨论) 

教师小结:我们商丘经济发展迅速,一座座高楼拨地而起,很多建筑都充满着豪华现代的气息,但有的仍保留着古典建筑的精美! 

2.探究房子与人们生活的关系 

(1)以(草原蒙古包,黄土高原窑洞、福建土楼、北京四合院)为例: 通过欣赏分析比较这些图片,引导同学们探索和发现问题: @为什么不同的地方人们居住的房子不一样呢? 

@我们家乡的房子和它们相比又有什么特点?(在外形、建筑材料方面) 结合图片分析比较它们的特点(根据各个地方的自然条件、气候以及土质等因素来分析他们的房子为什么不一样?结合他们的建筑模式,外形、材质等特点培养学生解决问题的能力) 

教师小结:建筑艺术在不同的地方有不同的特点,同时与人们的生活关系密切相关,劳动人民在生活中创造了适合自己居住的建筑

(2).展示民居邮票,感受民居的文化魅力. 

@请大家仔细观察每一幅图,让大家数一数一共有多少种?@问同学们有没有发现我们家乡的房子,它与其他地方的房子有什么不同?(可以从外形、颜色方面说一说), 

教师小结:邮票上的这些房子各有各的特色,它能够成为邮票上的图案并广为流传,让世人关注,说明房子也是一种独特的文化。 

三.课堂练一练(尝试表现) 

1. 讲解线条画 

勾画外轮廓形及比例

从主要部分入手

线条明确,有疏密变化

明暗对比强烈 

2. 讲解色彩画 

在初步概括的线条画基础上作色,线条不要有明暗变化,只要线条明确。 

以色块为主的,线条只要框出结构即可,色彩鲜明,对比强烈。 3.学生练习,教师辅导. 

4.小组讨论总结线、色描绘方法,并想一想还有那些方法,自己适合用那一种方法,为什么?(让学生体会用不同的表现形式创作老房子的乐趣,激发学生热爱家乡老房子,保护家乡老房子的思想感情.) 

四.学生作业 

和小组的同学寻访社区里的老房子,了解它的造型特点。画一幅它的写生画或拍一些照片。如果有条件的话,采访老房子的主人,请他讲关于老房子的故事。最后,请将对老房子的建筑风格,造型特点等方面的感受讲给同学们听。

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