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一年级小学数学阶段性质量调研分析

拇指教育 2014-03-29 15:58:08 试卷分析 35274 ℃

情况简析对检测的总体评价、试卷有关数据统计分析等:

一(2)班一年级上册数学期中检测,从学生检测的总体情况看成绩不是很好。全班42人,参考人数42人,及格率100%,优秀率73%,从学生答卷情况看,大多数学生字迹工整,书写规范,卷面较整洁。

试题分析就命题思路、题型特点、难易程度的分析:

试题紧扣教材内容,检测了教材第一到第八单元的学习内容。题量适当,能关注数的认识、数感、数学口算、数学思维等基础知识和基本技能的考查。

答题情况分

析对学生逐题答题情况、得分率、典型错例的分析:

看图数数、看图列式、直接写得数、比较远近、轻重等知识学生掌握较好,少数几人因为粗心导致错误。看图接着画,由于增加了一些干扰因素,不少学生审题不清,错误较多。

 

教学反思从正反两方面进行得失分析,对学生学习情况、课堂教学情况或对试卷内容及形式的反思:

通过这次检测,我对出现的问题进行反思。数学教学注重基础知识的掌握,基本技能的培养,也适当考查了学生的学习习惯。缺点是:平时教学中对学生良好的学习习惯的培养还不够,尤其是读题、审题的能力,有待在在今后的语文教学中从以下抓起:

1 、抓好课堂教学 , 落实 课堂学习 。

2 、培养学生良好的学习习惯,认真读题,仔细审题,细心答题。

3、引导学生多进行思维训练,培养学生观察、比较、分析等能力。

4、培养学生的审题能力,先口述再动笔 ,不要漏题 。

改进措施对后续教学的启发、措施及建议:

1、加强对学习困难生的随堂辅导,争取及时查漏补缺,帮助其提高。

2、加强对数学表达的严密性和完整性训练。

3、加强学生的读题能力,培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、加强学生良好学习习惯的培养,认认真真学习,踏踏实实练习,一步一个脚印的学好每一段知识。

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