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《魔术喇叭》反思

拇指会员 2020-02-21 15:11:24 教学计划 194 ℃
        大班语言《魔术喇叭》活动反思
孩子们进入大班以后,对语言活动有了更深刻的认识。《魔术喇叭》这篇故事的学习,使孩子们的语言表达能力和对故事的感知能力有了更深刻的提高。在整节活动过程中,我们根据目标中所规定的:1.看图阅读作品内容,根据画面提供的线索,初步感知理解故事体系。2.借助多媒体课件,形象生动的教学形式,讲述神奇的故事情节及人物语言,并尝试仿编故事。在活动开展中,我们根据这两个目标,在活动刚开始的时候,先让孩子们听音乐故事,通过森林里的音乐让孩子们有一定的兴趣和好奇心。之后,又给孩子们讲述了一遍《魔术喇叭》这篇故事,并通过提问回答,来锻炼孩子们自己的思维能力和对魔术喇叭这些课的认识。而在最后拓展的过程中,让孩子们通过互相之间的学习和提问讨论的形式,以问题:孩子们的好朋友是谁?自己想让魔术喇叭给自己的好朋友变出什么?这个问题来进行拓展,让孩子们学会分享和密切与朋友之间的关系。另外,也加深了孩子们对这节课的认识和对自己朋友的关爱之情,孩子们表现得积极踊跃,回答的也很棒。在之后反思的过程中,我觉着下次有类似这样的活动的时候,可以做一个道具,比如说做一个像喇叭一样的道具,那样的话会更形象,孩子们在之后的拓展中,可以拿着小喇叭对自己的好朋友说出自己的想法和自己的祝福,这样会更好的表现这节课。也可以在拓展的部分让孩子们做一些手工,用折纸折出喇叭的形状,再用它跟同伴进行互动。   而在最后拓展的过程中,让孩子们通过互相之间的学习和提问讨论的形式,以问题:孩子们的好朋友是谁?自己想让魔术喇叭给自己的好朋友变出什么?这个问题来进行拓展,让孩子们学会分享和密切与朋友之间的关系。另外,也加深了孩子们对这节课的认识和对自己朋友的关爱之情,孩子们表现得积极踊跃,回答的也很棒。在之后反思的过程中,我觉着下次有类似这样的活动的时候,可以做一个道具,比如说做一个像喇叭一样的道具,那样的话会更形象,孩子们在之后的拓展中,可以拿着小喇叭对自己的好朋友说出自己的想法和自己的祝福,这样会更好的表现这节课。也可以在拓展的部分让孩子们做一些手工,用折纸折出喇叭的形状,再用它跟同伴进行互动。   

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