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  • [教学研究]教案春天的颜色
    作者:美丽妞妞  来源:  发布时间:2018-07-05 18:29:43  浏览量:

     春天的颜色

    一、教材分析:

    这是一篇看图学文。讲的是春天的景色很美丽,五彩缤纷,就像是一幅美丽的水彩画一样。课文采用图文结合的形式,共配有5幅插图。

    二、教学要求:

    1、 看懂图意,能用自己的话说出插图的意思。

    2、 理解课文的主要内容,知道春天是五彩缤纷的。

    3、 能够正确流利的朗读课文。

    三、教学重难点:

    1、看懂图意,理解课文主要内容,知道春天是五彩缤纷的。

    2、体会春天的美。

    四、教学准备:课件、音乐、各种头饰

    五、教学过程:

    1、导入:

    冬天过去了,是什么季节?同学们你们眼中的春天是什么颜色呢?(学生可以发表自己的看法)同学们说的不错,看来大家在生活中不仅喜欢春天,也很善于观察。

    2、今天我们就来接着学习第一课,春天的颜色,一起到课文中找一找,看看文中描写的春天是什么颜色?

    板书课题:1、春天的颜色  齐读课题

    3、下面我们来一起读课文,读课文的时候思考:课文中都提到了谁看到了春天的颜色?

    读完课文以后回答,教师同时板书,(小草、小羊、蜜蜂、蚯蚓、燕子)

    4、学习课文第二段。

    春天,是什么颜色?(我们看课件,出示第一幅图。)看图:你从图上看到了什么?(蓝蓝的天,绿绿的草)要求学生把话说完整,如果没有说完整,教师提醒或提示他。

    那么文中是怎样描写的呢?请同学们自由朗读课文第二小节。

    自由读完后,找一生读课文第二段

    ①春天来了,小草探出了头,这里描写柔嫩的小草刚从土里钻出来,露出头,很好奇,一眼就看到了蓝天,他高兴么?为什么?

    (引导:冬天天气寒冷,小草萎缩在又冷又黑的泥土里,没有朋友,很孤独,春天来了,它终于可以钻出泥土看到这个美丽的世界了,多高兴呀)

    我们高兴地读小草的话:他高兴的说:“我看见了!”找一生读,读完后老师评价:你读出了小草高兴的心情,但还不够,谁能比他读得更好?再找一生读一遍。

    “我看见了,春天是蓝色的。” 读这一句话。 

    板书:蓝色

    春天来了,小草钻出了泥土,换上了绿绿的新衣,在蓝天下尽情呼吸着新鲜的空气,随风舒展着腰肢,多高兴呀!春天来了,我们小朋友也脱去了厚重的棉衣,换上了漂亮的春装,在蓝天下你最想干什么?

    让我们带着高兴的心情一起读课文第二小节。

    过渡:这么美丽的草地,谁会来和它作伴、玩耍呢?学生自由发言。

    看谁来了??

    5、学习课文第三段。

    看图:你图上看到了什么?(要求学生把话说完整)

    文中是怎么描写的呢?

    请学生读课文第三小节,读完后请一名学生朗读。

    ①小羊从哪来?(羊圈)他高兴么?你从哪知道的?

    可以从“跑”这个字,看出小羊很高兴。为什么?(想一想冬天的时候小羊在哪?冬天天气寒冷,小羊整个冬天都住在羊圈。同学们冬天的时候,也是不愿意出门,外边太冷了。现在春天来了,天气变暖了,小羊迫不及待的跑出羊圈,在绿绿的草地上撒撒欢儿,与小草作伴,不知道多开心呢!)

    读小羊说的话:“我看见了,看见了!春天是绿色的。” 

    找一生读,读完后老师评价:你读出了小羊高兴的心情,但还不够,谁能比他读得更好?再找一生读一遍。

    ②小羊跑出羊圈,一眼就看到了青草,你知道小羊最喜欢吃什么呢?

    春天来了,小草长出嫩嫩的新叶。小羊可以吃到新鲜的草叶,多高兴呀!

    带着这种心情再读句子。

    ③小羊看到了草地,所以它说春天是绿色的。  

    板书:绿色

    师生共读这一段,带着喜悦之情朗读。

    6、自学课文第四、五、六段。

    接下来,同学们自学课文第四、五、六小节,用自己的理解来体会春天的色彩,好么?

    听老师说学习方法,1先看一看课文的插图;2、读一读课文中的句子;3、找一找词语;4说一说自己的体会; 

    ①看图片3  

    小蜜蜂说它看到的春天是粉红色的,他高兴么?为什么?(引导小蜜蜂最喜欢干什么?)

    小蜜蜂是采花蜜的高手,春天来了,百花盛开,勤劳的小蜜蜂就迫不及待的飞出蜂房到花丛中采花蜜,可想而知,他有多高兴!

    你知道春天里还有什么颜色的花会开么?(看图片欣赏)

    ②看图片4

    蚯蚓说他看到的春天是金黄色,他高兴么?为什么?(想一想冬天的时候蚯蚓在哪?现在春天来了,他又会干什么?)

    蚯蚓伸伸懒腰,你什么时候会伸懒腰呢?蚯蚓冬眠过后,睡醒了,活动了一下身子,要开始工作了,为土壤松土。他是多么勤劳的小动物呀!

    ③看图片5

    小燕子掠过蓝天,飞得高,飞得快,看到了蓝蓝的天;飞过草地,飞得低,飞得慢,看到了绿绿的草地;又站在电线杆上看了好久,看了好长时间,看到了好多东西,因此他说:“春天的颜色真美呀!真像是一幅美丽的水彩画。”

    你想象一下这幅美丽的水彩画上面会有什么呢?(学生用自己的话来回答,什么颜色的什么东西,教师引导学生说完整)

    这幅美丽的水彩画上,可能有红色的花、绿色的大树、火红的太阳、黄色的小鸡等等,真美呀!

    一起读这一小节。 

    7、春天的颜色真多,用一个词语来形容春天的颜色。(五颜六色)

        我们来一起画一画这幅美丽的水彩画。同学们可以展开想象,在画面上随意的拼粘。教师同时放音乐《春天在哪里》。

    8、总结:同学们想象中的春天真美呀!五颜六色,多漂亮!你喜欢春天么?

    9、让我们带着这种心情一齐读全文。

    10、分角色朗读课文。带着头饰,教师读旁白,找生读小草、小羊、蜜蜂、蚯蚓和燕子的话。

    11、总结全文:春天是五颜六色的,春天真美呀!真像是一幅美丽的水彩画。课下有时间,同学们可以跟着爸爸、妈妈一起到公园里,到小河边,到大自然中,去寻找春天的脚印,好么?

    今天这节课,我们就上到这里,下课。

     

     

    板书设计:

     1春天的颜色    

    小草            蓝色      五

    小羊            绿色      颜

    蜜蜂            粉红色    六

    蚯蚓            金黄色    色

    燕子            水彩画     

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