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新人教版小学语文三年级下册《一面五星红旗》说课点评材料

拇指会员 2016-03-09 15:19:07 三年级下册语文说课 378 ℃

 

《一面五星红旗》教学点评

以下是拇指教育网(www.muzhijy.com)小编精心搜集整理的,希望对您有所帮助! 
 
一、       层次清晰,把握文章教学主线
本节课,张老师把握住了教材的重点和特色,教学设计精当巧妙。她以“一面五星红旗”线索,紧紧抓住面包店老板前后不同的行为变化进行探究互动,整堂课流畅有序,层层深入,学生的感情也随着理解的深入而不断深化。
二、以读为本,引导学生读中感悟
语文课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本节课,张老师能以读为本,引导学生主动学习。整堂课中,教师给予学生充分的自由空间,让学生在读中体会,读中感悟,读出自己的感受,读出自己的想法,在读中体会到“我”对祖国的无比深情,感受到五星红旗比我生命更重要。
三、注重指导,教给学生学习方法
通过人物动作体会人物内心是本课的教学难点,这对于三年级学生来说是比较有难度的,因此在涉及这个知识点时,张老师采用了先自主学习汇报,再教给学生体会人物内心的方法,最后再熟练运用这种方法这一教学手段,通过品读老板的语言、神情、动作,去感受面包店老板前后态度的变化——由“公平交易的生意人”到最后的“乐于助人”,使学生明确了表现人物内心活动可以用动作来展现这一写作技巧,为下文的学习和今后的作文作了一个铺垫。
而在教学“我对五星红旗的珍爱”这部分时,张老师通过抓重点词句体会的方法,引导学生抓住对文本中“犹豫”“慢慢地解下来”“展开”“久久地凝视”等词语、句子的推敲直视“我”当时的内心世界,又让学生去触摸“以人物外在的表现表达人物的内心情感”的写作方法,在语言的品味中,受到情感的熏陶。
四、拓展延伸,增加学生知识含量
“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。在信息社会中,教材已经不是学生获得知识的唯一资源,教师必须积极拓展新的领域,引导学生从教材向课外延续。教学末,张老师设计了让学生汇报收集的材料,充实教学内容。这样,不仅增加了学生的阅读量,培养学生的自主学习能力,也激起了学生的学习兴趣。
五、

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