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  • 激发探究 激活思维《夜晚的实验》教学实录案例评析

    激发探究 激活思维《夜晚的实验》教学实录案例评析

    激发探究 激活思维《夜晚的实验》教学实录案例评析教学片段师:通过本节课的学习,你们觉得斯帕拉捷是个怎样的人?或者说他身上具有什么样的精神品质?
    生:我觉得他有一颗好奇的心。
    师:请说一说你的理由。 生:...

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  • 《烟台的海》教学实录和评析(书香)

    《烟台的海》教学实录和评析(书香)

    《烟台的海》教学设计(书香) 教学目标:1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,学习生字新词,理解由生字组成的词语,理清课文的写作条理,理解课文的内容,品析文中的句子,领略文美、海美、...

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  • 《三打白骨精》教学实录(书香) (第二课时)

    《三打白骨精》教学实录(书香) (第二课时)

    《三打白骨精》教学实录(书香) (第二课时) 江都市大桥镇花荡小学 王燕教学目标:1.理解由生字组成的词语。有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点,能够正...

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  • 《卢沟桥烽火》第一课时教学实录片段反思

    《卢沟桥烽火》第一课时教学实录片段反思

    《卢沟桥烽火》第一课时教学实录片段反思 《卢沟桥烽火》这篇课文以前上过好多次,但课堂效果基本连自己都不满意,主要是课文的历史远离学生。出生在新世纪,享受着和平、幸福生活的孩子们,对抗日战...

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  • 《螳螂捕蝉》教案和教学实录(叶文婷)

    《螳螂捕蝉》教案和教学实录(叶文婷)

    《螳螂捕蝉》教案(叶文婷) 【教学目标】1、理解“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个故事的含义。2、理清思路,把握寓言的主旨。3、品味方位名词、动作神态描写的精妙。【教学重点】把握文章所蕴含的道理。【教...

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  • 《天游峰的扫路人》第二课时教学实录和感想

    《天游峰的扫路人》第二课时教学实录和感想

    《天游峰的扫路人》第二课时教学实录和感想教学目标:   1、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。   2、从具体语言材料的朗读品味中体会到天游峰的扫路人那种自强不息...

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  • 在探究中引导学生会学《天游峰的扫路人》教学案例与反思

    在探究中引导学生会学《天游峰的扫路人》教学案例与反思

    在探究中引导学生会学《天游峰的扫路人》教学案例与反思【案例】师:你觉得老人的这份工作真的轻松吗?真的不累吗?到底累不累呢?先不要急着回答,请你们默读课文找找依据。(提供学生与文本对话的时间...

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  • 递进阅读逐层感悟——例谈《烟台的海》教学实录(交流)

    递进阅读逐层感悟——例谈《烟台的海》教学实录(交流)

    语文课程标准》明确指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力。”这句话除了告诉我们阅读教学的任务外,实际上还告诉我们阅读教学要遵循循序渐进的原则,引导学生由浅入深地...

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  • 烟台的海教学案例(含实录片段)

    烟台的海教学案例(含实录片段)

    烟台的海 教学案例(含实录片段)《烟台的海》是苏教版语文十二册课文,文章描写了烟台四个季节的海的特点,文章语言优美,让读者感受到其不同的美,听了这节课,我被烟台的海的美所震撼。  老师在进行...

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  • 《卢沟桥烽火》汇报教学实录思考点滴陈健

    《卢沟桥烽火》汇报教学实录思考点滴陈健

    《卢沟桥烽火》汇报教学实录思考点滴 陈健 推荐【案例】苏教版第十册课文《卢沟桥烽火》的后面安排了复述“卢沟桥事变”经过的练习。教学中,我效仿于永正老师激励学生反复读课文的方法,设计了以下教学...

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  • 在教学中指导学生分层《卢沟桥烽火》汇报教学案例

    在教学中指导学生分层《卢沟桥烽火》汇报教学案例

    在教学中指导学生分层《卢沟桥烽火》汇报教学案例——在教学中指导学生分层沛县龙固镇三里小学 卞恩宾  本课再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史,叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过,揭露...

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  • 三打白骨精教学案例

    三打白骨精教学案例

    三打白骨精 教学案例人性化”的对话体现的是对话主体间视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞的情感的交流,是对话主体各自向对方的“精神敞开”和“彼此接纳”。在对话中,教师与学生,学生与学生、学生与...

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  • 卢沟桥烽火:关注第一课时词语教学《卢沟桥烽火》中的词语教学

    卢沟桥烽火:关注第一课时词语教学《卢沟桥烽火》中的词语教学

    卢沟桥烽火:关注第一课时词语教学《卢沟桥烽火》中的词语教学     第一课时的教学,无论在哪个年级段,词语教学都很重要。实践的摸索中,没有什么经验,先记录一些实践与思考吧。  蚕食和咽喉—...

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  • 《如梦令》教学实录溧阳实小张康桥

    《如梦令》教学实录溧阳实小张康桥

    《如梦令》教学实录 溧阳实小 张康桥 整理人:西小 盛厚祥 参加盐城市建湖县江苏省第七届名校名师拇指教育教学观摩活动2009.12.4 教学过程: 一、 揭题导入 师:板书:《如梦令》。(字写得漂亮吗...

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  • 三打白骨精教学实录(教学观摩)

    三打白骨精教学实录(教学观摩)

    三打白骨 教学设计(教学观摩) 教材:国标本小学语文第十二册第八课分课时目标:1、浏览课文,了解故事情节内在结构。 2、原著片段与课文结合,通过对语言文字的感悟,感受人物特点,了解文本包...

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  • 《渔歌子》教学实录及评析

    《渔歌子》教学实录及评析

    《渔歌子》教学实录及评析记录:翁琼瑶 吴雪萍 张克评析:张克课前师生相互介绍自己的名字以及取名的含义.……师:刚才我们聊了一些和名字有关系的话题,那么下面,老师写一个名字,大家看一看,你了解他吗 师板...

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  • 《如梦令》教学实录(教学观摩)

    《如梦令》教学实录(教学观摩)

    《如梦令》教学设计(教学观摩)教学设计一、教学目标:1、通过读诵、情景再现,理解领悟词的内容和意境,揣摩作者情感。2、总结鉴赏诗词的方法,掌握自主鉴赏的技巧。二、教学重点:在诵读、品味的过程中...

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  • 《螳螂捕蝉》课堂教学实录与评析

    《螳螂捕蝉》课堂教学实录与评析

    《螳螂捕蝉》课堂教学实录与评析( 一) 激趣导入师: 同学们, 我们第一次见面, 我姓张。知道张老师爱好什么吗?生: 不知道。师: 告诉大家, 我喜欢唱歌。同学们想不想听张老师唱歌?生: 想!师: 好! 那张老师就...

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  • 首届“七彩语文”杯《螳螂捕蝉》教学实录及点评第一课时

    首届“七彩语文”杯《螳螂捕蝉》教学实录及点评第一课时

    首届“七彩语文”杯《螳螂捕蝉》教学实录及点评 第一课时第 一 课 时 执教:海口景山学校海甸分校 毛立业 点评:海南省教育研究培训院 王琴玉(十月的南京,稍...

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  • 《最大的麦穗》教学案例沈秋芳

    《最大的麦穗》教学案例沈秋芳

    《最大的麦穗》教学案例 沈秋芳课堂实录:…… 师:老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗? 一学生朗读一、二小节? 师:你读得正确、流利。但你还可以发挥得更好!如果你是苏格拉底,给学生...

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  • 品读想象,一泄笔尖《渔歌子》互动课教学实录思考

    品读想象,一泄笔尖《渔歌子》互动课教学实录思考

    品读想象,一泄笔尖《渔歌子》互动课教学思考今天进行了第九课《词两首》的教学,大致的思路和诗一样,在昨天教学完第一首词《如梦令 常记溪亭日暮》后,让同学们进一步总结学习古诗词的方法:1、同桌...

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  • 首届全国小学语文教师素养大赛《孔子游春》实录

    首届全国小学语文教师素养大赛《孔子游春》实录

    首届全国小学语文教师素养大赛《孔子游春》实录 地点:南京审计学院体育馆执教:南京市芳草园小学 陶静学生:南京市琅琊路小学时间:30分钟 一、师:同学们,看老师写两个字——板书:孔子,知道孔子吗?...

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  • 盐城市实验小学《广玉兰》教学实录及反思

    盐城市实验小学《广玉兰》教学实录及反思

    盐城市实验小学 《广玉兰》教学实录及反思 作者:盐城市实验小学 马静静 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解作者为什...

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  • 《广玉兰》教学设计及实录

    《广玉兰》教学设计及实录

    《广玉兰》教学设计及反思教学目标:1、学习本课8个生字,认识“皎、凋”两个生字,理解由生字组成的词语。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文,继续学习默读和浏览课文。3、凭借具体语言材料,感受广...

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  • 我教《夹竹桃》中的“幻想”(实录片段和反思)

    我教《夹竹桃》中的“幻想”(实录片段和反思)

    我教《夹竹桃》中的“幻想”(实录片段和反思)扬州市梅岭小学 虞霞[课文说明]苏教版第11册第17课《夹竹桃》是语言学教育家季羡林先生写的一篇文质兼美的散文。文中第五自然段写月光下的夹竹桃引起作者许...

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