拇指教育【公告】拇指教育已全面改版为响应式布局,移动端体验更佳,祝各位工作顺利。

热搜词:学生重大违纪处理办法 调查报告 五年级语文 七寻记 近似数

首页 > 作文 > 综合作文 > 正文

品读绘本《大卫,不可以》

拇指会员 2019-03-16 06:16:45 综合作文 176 ℃
      书中大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”但是,在书的结尾部分,当大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破并坐在墙角的小圆凳上流眼泪时,妈妈却对他说:“宝贝,来这里。”同时给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你”。不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
由此我想到班里那些像大卫一样调皮孩子,逆反心理特别强,当他们做错事时,如果只是一味的训斥和责骂,效果只能是适得其反。这个时候,如果和他的“预期”结果相反,不去责骂训斥他,甚至只是保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍,这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时候再与他交谈,也许孩子能更坦然接受老师意见。
      对于调皮孩子,我们不要吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到“老师还是爱我的,我应该听老师的话”。只要好好引导,他们往往更有出息。
调皮是孩子的天性,不能把孩子调教成大人想的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点,要通过和谐的教育手段,有时候一句欣赏的话,一次轻轻地抚摸,一份心与心的交流,来调教调皮孩子,会显得很有风度和艺术。只要我们有爱心、耐心和恒心,相信最终总会收到“从量变到质变”的效果。

微信公众号
微信扫一扫,关注公众号。
也可以微信搜索“拇指心经”或“muzhixinjing”关注。

Tags:

搜索
栏目分类
标签列表