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  • 班级常规管理难点与对策学习感悟
    作者:拇指教育  来源:拇指教育  发布时间:2018-04-17 10:15:13  浏览量:
    当事情发生在自己身上的时候,我们应该怎样处理呢?下面谈谈我在处理这事上的点点体会。
    一、当事情发生时,宜冷不宜热。
    当学生的不敬发生时,要冷静,要顾及到自己的感情会带来的后果,以理智战胜感情,冷静处理。在处理这事上我的处理不是很妥当,事情发生时不应该和学生在教室争执,因为这样会使其他学生认为这位学生对老师这么不敬,老师也管制不了他,那以后就可以有样学样。虽然这没造成大的后果,但是如果当时我能冷静的处理,把火气压下,课外找他单独谈,就可以避免走弯路了。
    二、事发后,宜静不宜动。
    我觉得当事件发生后,不要急于采取行动,不应把家长叫来,不可能什么小事情都找家长解决。应静下心来思考,想想为什么会发生"不敬"的事件,自己在处理问题的过程中有哪些不足,如果自己能解决,就绝不要联系家长,联系家长会让学生觉得这个班主任没能力,而降低威信。
    三、处理"不敬"事件,宜深不宜浅。
    一般情况下,只要发生学生对班主任不敬的事件时,其背后必有隐情,老师应深入调查、了解,绝不能敷衍了事。另外,做好与家长的联系工作使家长积极配合我的管理。

    四、处理"不敬"态度,宜宽不宜严。
    因为"不敬"是针对老师,教师受到了伤害,所以处理"不敬"应把握好尺度,当事件发生后,老师应放下架子和面子,以宽容、真诚的态度去解决问题,这并不是放松对学生的要求,也不是降低老师的尊严。
    因此教师应勇于承担责任;如果原因主要在学生,我们也要有宽宏的气量。只要教师对学生说一句关爱的话,给以一个爱护的眼神,都会令一个学生有所转变,并可以带动班里的学生,起到一个榜样的作用。
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